我爱古诗词 > 文学体裁 > 散文 >

描写老师的散文

时间: 超财2 散文

  描写老师的散文篇1:我的老师

  在我的心目中,刘位堂老师是值得我敬佩的老师。

  初中三年,刘老师教我们地理、历史。第一次见刘老师,他就给我留下了很深的印象。他约有六十岁,一米八几的个子,高大健壮,声若洪钟,像一位。

  上过初中的学生都知道,地理、历史是副课,但不好学。一些平庸的老师讲这两门课往往照本宣科,把课本念一念,让学生把重点内容背一背就算完成教学任务了。刘老师从不这样。我记得他给我们讲地球的自转、公转、时区、时差时,他带了地球仪和世界地图等教具,用实物演示了几遍地球的自转与公转过程,并且在演示过程中讲解了四季、白昼、黑夜及时差产生的原因,把这些枯燥难懂的知识用生动形象的现场演示向同学们讲得明明白白,时间已过了三十年,我还记得上述内容。他讲洋流、季风章节时,把形成的原因、造成的影响都讲得很清楚。他知识渊博、阅历丰富、语言表达能力强,在历史课上恰如其分地引用一些历史典故,增加了课堂的趣味性,提高了同学们的学习积极性。他讲三国时,给同学们讲了“诸葛亮七擒孟获”、“空城计”等故事。他讲“百团大战”时,把八路军的英勇无畏、战争的残酷、日军的残暴都讲得很形象,使同学们听后如临其境。同学们都喜欢刘老师的历史课,因为在课堂上不仅学到了书本知识,还学到了一些新的东西。初中阶段,我的地理、历史成绩都很好,一般不低于98分,有时能考100分。刘老师很赏识我,经常夸我的考卷就是标准答案。我心里明白,我的好成绩主要得益于刘老师的教育与鼓励。

  刘老师还非常关心、爱护学生,课后学生向他请教问题,他总是耐心讲解,直到学生听明白为止。一些学生生活费没有了,向他借钱时,他总是有求必应。学校离他家仅几里路,他不逢星期不回家,真正做到了以校为家。平时,他见了学生总是和气地说话,同学们都说他是位和蔼可亲的“好老头”。

  1984年中招,我以全镇第一名的成绩被郑州一所中专学校录取,刘老师坚持和我的哥哥一起送我去学校报到。原来,他的一位亲戚在省政府当厅长,他把我的情况向这位厅长交代清楚,让这位厅长在我上学期间尽可能的照顾我。多么细心的老师啊,您对学生的爱让学生无以报答。

  初中阶段,我曾听说刘老师有着不平凡的经历,但他淡泊名利,从不向他人讲自己的辉煌历史。直到1987年,刘老师去武汉参加黄埔军校校友会回来,知道他这段经历的人才多起来。原来,刘老师于1940年10月至1942年6月在黄埔陆军军官学校求学,毕业后被编入国民党的部队抗日。解放战争时期,他所在部队起义,加入了解放军队伍,刘老师在部队任副团长。1950年,刘老师响应国家号召,回家乡搞建设,地方政府安排他当老师,他从此开始了自己的教书生涯,直到1989年退休,整整教了四十年,真可谓桃李满天下。由于刘老师德高望重,党和政府给予他很高的荣誉:河南省政协委员、郸城县政协、中学高级教师。我觉得,这些荣誉是对刘老师最恰当的评价。

  刘老师于2002年去世,县乡两级很多领导参加了追悼会。由于我没有得到消息,没有送刘老师最后一程,心里感觉非常对不起他老人家。

  刘老师对我的爱令我终生难忘。想起自己平平常常的工作、平平常常的经历,感觉愧对老师的培养与厚爱,并且内心的愧疚之情与日俱增,不能自已,所以写这篇文章以纪念敬爱的刘位堂老师。

  描写老师的散文篇2:我和我的老师

  仿佛从生下来就开始喜欢怀旧,懵懂不知人世的时候,潜意识里怀想着那些遥远不可知的从前。当一切清醒明了的时候有怀想着生活过往的点滴痕迹。一路风尘地行走,落下一地的记忆,而这些记忆让我无数次的反复想要去拾捡。今天拾捡昨天的记忆,明天又拾捡今天的记忆,年华就这样的拾捡中匆匆流去,倘若说是蹉跎岁月,倘若说是消磨时光,倘若说是耗费青春,都不重要,因为,即使我一直在怀旧,我还是用一种积极的方式来向往明天。

  我和我的老师认识七年,这七年当中,大大小小的过往在平日的琐碎事情中早就消逝的所剩无几,分离也显得那么自然,自从前年我远离家乡后,我再也没有见过他那张熟悉的脸孔。而对于喜欢怀旧的我,更不能割舍对老师的那份情意,回忆时刻浮现于脑海,有时想起他是在吃饭的餐桌上,有时想起他是在上学的路上。

  两千零六年,我在乡下高中遇见老师,那时候他还是一个毕业不久的帅气教师,那天在校园里遇见他让我心里有一种难以预言的感觉,从那以后,我总幻想进入大学校园的美好情景;在大学杨柳依依的河畔踏青,在雕花的窗棂背后叹息,在潺潺的流水间回望,在啾啾的鸟声中阅读,在朗朗的风月中谈一场甜蜜的恋爱。我的老师,因为我的老师,我想变得优秀,我憧憬大学的一切。

  可是当我感觉清灵的时候,梦想也带来了青春的惆怅与忧伤。

  七年了,前三年他是我的老师,后四年,他是我成长路上鼓励我前进的润滑剂。一路走来变了的是岁月蹉跎后异样的脸庞,亘古不变的是我心灵最柔软处对老师的感激和爱戴,还有七年间一连串美好的,惆怅的,回忆。

  人的一生当中,动人的美丽都会随春光消逝,没有什么会走到永远。而今想来,从前那样青涩的生活,让今天的我好生留恋。

  我并没有一颗高傲的心,并没有太多奢华的愿望,我自认为禁得住世俗中纷呈的诱惑,只想像我的老师,拥有一份简单淡定的生活,然后再影响他的学生更多人生哲理,让他们更加优秀。桃李不言下自成蹊。

  我的老师,在万千世界中,你让我寻兒,从和暖的季节,一直到人生的秋凉,寻兒一种不言弃的信仰。

  我和 我的老师,我的记忆。

  描写老师的散文篇3:我的老师

  我有一位敬爱的老师,她是我的班主任也是我的语文老师,我们都亲切地称她为—向老师。

  向老师中等身材,既美丽又温柔,白皙的皮肤,鼻子高高的,总是扎着一束卷发,一双大眼睛明亮有神,一笑起来,弯弯的,像月牙儿一样,又漂亮又迷人。

  向老师尽职、有耐心、慈爱。

  上课时,向老师总会和我们一起讨论课文的内容,有时候还会跟我们幽默一下呢!向老师朗读课文时声音优美,普通话标准,掌握的知识很丰富。我们如果对课文的阅读有什么不同的理解,她也会仔细分析,并且和我们展开讨论。

  向老师总是那么耐心,一旦我们有什么问题不懂,她就会为我们仔细的讲解,直到我们弄懂为止。

  记得有一次,我们正在上《去年的树》,突然有一位同学举起了手:“请问老师,这个童话故事主要讲了一个什么道理呢?”“好,这位同学请你坐下去,你这个问题问的很好。现在我给同学们3分钟时间,仔细想想,注意,从文中找答案。”1分钟过去了,一个同学明白了做人要信守诺言。“对,这只是其中的一个道理。”又1分钟过去了,另一个同学说;“做人要珍惜友谊。” “对,还少了什么?”最后,同学们你一言、我一语的,但是还没有找到第三个道理。这时,向老师笑了笑,对我们说;“同学们请想一想,树化成了灯火,给人们带来了光明,它有怎样的精神?”“我 ! ”顿时,教室里举起了很多双手,“来,杨倩瑜,你说说看。”“做人要有乐于奉献的精神!”我大声的回答道。“嗯,讲得很好,请坐下。”向老师亲切的说。“人不但要讲诚信,而且要珍惜朋友之间的友谊,最重要的还要有乐于奉献的精神。同学们,我们现在从小就要像小鸟和树一样,这样长大以后才能朋友多!快乐多!对不对?”

  向老师既尽职、耐心,还想妈妈一样关心我们。

  每当有同学感到身体不舒服,向老师就连忙把同学送到医务室,如果情况严重就会马上打电话通知家长,在家长没来之前,向老师就一直关心询问着,直到家长带同学上医院。记得有一次我咳嗽得十分厉害,她就问我,有没有去打针,有没有发烧,并叫我多喝水,放学碰到我妈妈,还和我妈妈讲,一定要去医院检查。

  向老师上的语文课让我懂得了许多知识。向老师上的语文像一杯绿茶,散发着缕缕清香,洋溢着浓浓绿意;向老师的语文课好像让人品尝了一杯甘醇的美酒,令人回味无穷······

  向老师像园丁,用心血浇灌着我们这些祖国的花朵;向老师像引路人,把我们带进知识的海洋;向老师像母亲,呵护着我们成长。

  
看过“描写老师的散文”的人还看:

1.关于老师的抒情散文

2.关于描写教师的散文

3.老师的爱抒情散文

4.精选关于老师的优秀散文

5.描写怀念老师的散文

36334